晋中信息学院：挖掘地方非遗之美 创新学校美育工作

在晋商故里(gùlǐ)太谷(tàigǔ)，流淌着一条蕴含太谷千年文脉的河流，她是《水经注》中的“蒋溪”，也是百姓口中的“回马河”。 近年来，晋中信息学院依托乌马河文化带“农耕文明与晋商文化”交融的独特生态(shēngtài)，根植地方、服务社会(shèhuì)，弘扬传统文化。 “以镊子为‘画笔’将金属丝掐成灵动造型，用珐琅(fàláng)(fàláng)釉料精心‘点蓝’填色。”掐丝珐琅工艺传承人李泽莹(lǐzéyíng)与(yǔ)学校社团导师刘媛媛化身“非遗教师”，带领同学们沉浸式体验掐丝珐琅工艺的独特魅力。双师教学模式深受学生欢迎。 学校结合全员书院制育人模式，创新开展学校美育(měiyù)工作，形成课程教学、实践活动、艺术创作、校园文化多维(duōwéi)发展的美育育人新格局。 记者漫步在学校书院(shūyuàn)学生社区中，“阿河的(de)裁缝铺子”“花丝珐琅工坊”“麦秆画工坊”“传统雕刻技艺工坊”等特色工坊挤满了学生。在晋中信息(xìnxī)学院，非遗文化不仅是(shì)学术研究的对象，更是学生们生活的一部分。 学校非物质文化遗产研究中心负责人赵晋锐介绍：“学校围绕12个书院(shūyuàn)200余间功能房打造美育‘全链’的阵地(zhèndì)，精心打造3.7万余平方米艺术空间矩阵，将(jiāng)非遗融入学生的专业学习和书院社区生活之中(zhīzhōng)。” 学校非遗项目的引入不仅仅(bùjǐnjǐn)局限于专业课程，还(hái)通过多种形式融入全校通识教育，推行“非遗学分制”，构建了以中华优秀(yōuxiù)传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的选修—必修—任修美育课程体系。 新生体验课“匠心对话·非遗美育(měiyù)初探”、新生研讨课“三晋非遗美学”、校内选修课“山西民间非遗工艺(gōngyì)”场场爆满。“一些快毕业的学生也常常(chángcháng)混入新生，非遗传承的种子已经在学生心中悄悄生根发芽。”通识部教师赵云欣慰(xīnwèi)地说。 “太谷秧歌仅存(jǐncún)几名能唱全本的老艺人(yìrén)，左权开花调正宗唱法濒临失传。”面临(miànlín)本土非遗文化“青黄不接”的现实困境，学校自觉扛起了“拾遗”大任。 “‘拾遗记’非遗传承专项志愿服务队，是学校对传统文化(wénhuà)的一份珍贵承诺。”晋中信息学院艺术传媒学院副院长(yuànzhǎng)孙琪长期致力于非物质文化遗产的保护(bǎohù)工作(gōngzuò)，带领志愿服务团队走遍三晋大地，寻访散落各处的非遗文化。 他们共走过山西晋中市太谷(tàigǔ)区大大小小30余个古村落，北至任村乡的任村贾家残存堡墙，南到侯城乡南北朝时期的浒泊石窟，西达北洸乡白城(báichéng)唐代光化寺，东抵范村镇蚍蜉(pífú)村金代真圣寺，跨越整个太谷。 “非遗的每一次精彩亮相(liàngxiàng)、每一次引人瞩目，每一次的接触，都让我为之震撼(zhènhàn)、着迷。”志愿服务部的张紫彤颇有感触。 随着“拾遗记”服务队的(de)扩大，以本校驻地为中心，向(xiàng)山西省内扩散，影响(yǐngxiǎng)至大同、忻州、太原等地，得到山西多家媒体的关注与报道，不少古建得到修缮。 太谷区政府、太谷区文(qūwén)旅局、太谷区非(qūfēi)遗保护中心也因此关注到这些遗失的(de)文化，各方面(fāngmiàn)给予大力支持。这支队伍将非遗文化与社会接轨，让非遗文化走出“深闺”，使“旧时王谢堂前燕”，飞入“寻常百姓家”。 当乌马河畔的推光漆匠放下刻刀(kèdāo)开起网约车，我们(wǒmen)失去的不只是一门手艺，更是晋商精神的血脉基因。 为了让本土文化艺术后继有人，晋中信息(xìnxī)学院打造了一座(yīzuò)集非遗收藏、活态展演、研学传承、创新孵化于(yú)一体的文化殿堂——乌马河非物质文化遗产馆，这是目前山西规模最大的高校非遗展览馆。 在这里，金丝画折射(zhéshè)千年(qiānnián)晋商智慧，少年们以刀为笔雕刻时光，砖纹密码被青春解码。这座(zhèzuò)展览馆被学生称为“守护三晋文脉的活态殿堂”。 “每年参观人次(réncì)达11000余人”。乌马河非物质文化遗产馆负责人介绍，“我们充分借助馆内资源，让学生在观器明道中，学习先贤(xiānxián)造物智慧(zhìhuì)，提升审美素养。” 为充分发挥服务社会(shèhuì)效能，学校与太谷区文旅局合作(hézuò)上线预约小程序，向社会开放共享。当记者静坐在舞台前的茶桌旁，电子设备会自动感应(gǎnyìng)人体，晋剧、莲花落等富有地区特色(tèsè)的曲艺类非遗便从耳边响起…… 馆内的数字化展厅是学校数字化传承非遗(fēiyí)的一大亮点。运用全息投影技术，打造了(le)“全息投影山西古建筑元素”的数字化保护成果，让古老的山西古建筑元素以(yǐ)全新的数字化形式(xíngshì)呈现，为非遗保护增添了科技魅力。 学校将美育工作融入地方发展战略中，建立晋中市中小学生(zhōngxiǎoxuéshēng)研学实践教育基地(jīdì)(jīdì)、山西省社会科学普及宣传基地等4个非遗实践基地，先后与(yǔ)驻地(zhùdì)政府联合成立“太谷非物质文化遗产研究所”，与复旦大学、中国人民大学等7家联盟高校在晋祠博物院联合成立了黄河寻根问祖文化联盟。 “学校将持续以非遗为纽带，以数字化、智能化为引擎，为地方(dìfāng)文化传承输送更多应用型创新人才，为推动教育(jiàoyù)高质量发展和文化强国战略提供(tígōng)信院智慧和方案。”赵晋锐说。 中国教育报记者(jìzhě) 张商珉 通讯员 武定林